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小学数学教学中数形结合思想的渗透研究

曾琼

湖南省娄底市娄星区茶园新塘学校

数形结合思想是在新课改形势下，应用而生的一种全新理念，通过在小学数学教学期间渗透这一思想，能使复杂的数学问题简单化，同时也能提升数学课程的趣味性，鉴于此，任课教师应找到恰当的切入点，在课堂教学的各个环节，渗透数形结合思想，以便学生实现高效学习、深入思考。本文将以此为中心展开讨论，分析探究切实可行的实践策略，以期为教育同仁提供有用的参考依据。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学 课堂教学 数形结合思想 渗透 策略
【出　处】 《文渊·中学版》2021年03期 第201页 （共1页）

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文渊·中学版（2021年03期）

导出/参考文献
[1]曾琼. 小学数学教学中数形结合思想的渗透研究[J]. 文渊·中学版 . 2021(03): 201.

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