关于提高小学数学课堂参与教学积极性的思考
杨完连
伴随我国教学目标的深化改革，对小学数学的课堂教学效率提出一定的要求。现在小学阶段的数学教学目标，就是使学生在限定的课堂时间之内，可以获得最大程度上的学习效率，在短时间内对数学知识进行有效理解，并且愿意自主探究数学知识。教师需要与学生进行友好的沟通，创建完善的师生关系，为学生创造浓厚的数学学习氛围，激发学生对数学课堂产生思维探究兴趣。因此，小学教师在数学课堂的教学活动中，应使用多样性的教学方法，培养学生对小学数学教学的学习积极性。
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