汉语教学“一体两翼”课外学习模式探索
朱雨薇 徐婕
本文从汉语国际教育专业发展现状出发，结合汉教专业生和来华留学生的实践反馈，向兼收留学生和汉教专业生的高校，就该专业的学习形态，提出新的学习培养模式，即以教师授课为体，以留学生和专业生课外双向相对同步学习为辅的“一体两翼”学习培养模式。该模式可以归纳为语伴交互式学习的特殊情况，文章重点分析，留学生和专业生如何利用近期所学的课堂知识，在课外搭建知识对接的桥梁，达到活学活用、强化认知记忆的效果，并且就“一体两翼”课外学习模式的模式构建、发展优势及挑战进行分析，结合阶段形势，对汉语教学提供未来发展思路。
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