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基于核心素养下的小学数学课堂生成

邹路平

江西省鹰潭市贵溪市第三小学

数学课程的有效学习，对于小学生逻辑思维、抽象思维、创新思维能力的综合发展而言大有助益。在核心素养导向下，开展数学课堂的教学工作，需要教师始终坚持着以生为本的原则，要变教学过程更精彩，师生互动更高效，小学生学科成绩才有更大的进步空间。基于此，本文特意从几个方面出发，思考了小学数学核心素养的培养问题，总结研究了有效的实践策略，希望能为其他教师更好地推进指导工作，进一步提升小学生的认知水平提供参考。
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【栏　目】 课程教学
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 小学数学 核心素养 课堂生成
【出　处】 《真情》2021年01期 第233页 （共1页）

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真情（2021年01期）

导出/参考文献
[1]邹路平. 基于核心素养下的小学数学课堂生成[J]. 真情 . 2021(01): 233.

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