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课程游戏化在学前教育中的实践尝试

廖淑玲

江西省龙南市东坑中心幼儿园

学龄前儿童正处于对学习、生活等一切事物的懵懂阶段，对于身边事物的学习行为也往往是出于一种模仿心态，但是能引起模仿行为进而转化成学习行为的因素很少，内容也往往很局限，所以如何调动幼儿的学习兴趣就显得极为重要。大量实验证明，在幼儿园学前教育中运用游戏教学法，可充分调动幼儿的学习兴趣，促使其主观能动性充分体现，在具体的教学活动中，促使其积极配合教师的指导。
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【栏　目】 幼儿教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 课程游戏 学前教育 实践尝试
【出　处】 《真情》2021年01期 第19页 （共1页）

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真情（2021年01期）

导出/参考文献
[1]廖淑玲. 课程游戏化在学前教育中的实践尝试[J]. 真情 . 2021(01): 19.

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