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谈数形结合思想在小学数学教学中应用的优势及策略

李阳

纳雍县猪场苗族彝族乡自新小学

小学生的思想以直观形象为主，比较容易理解直观的问题，但又需要向抽象思维过渡，所以数形结合正是学生思维发展的载体，它能够架起学生形象思维与抽象思维的桥梁，能够促进学生形象思维与抽象思维的协调发展。所以教师一般将数学教学内容采用数形结合的教学方法贯穿于整个教学活动中，利用具体的空间或者物体来表述教学活动中的相对数量关系，这样就可以将抽象的数学知识转变为现实生活中的实际事物，以更加直观的形象模型来帮助学生了解数学关系，从而提高学生对于数学知识的感知与认识。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 小学 ; 数学 ; 数形结合
【出　处】 《爱情婚姻家庭·下旬》2021年06期 第55页 （共1页）

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导出/参考文献
[1]李阳. 谈数形结合思想在小学数学教学中应用的优势及策略[J]. 爱情婚姻家庭·下旬 . 2021(06): 55.

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