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减少初中英语教学中学生“两极分化”的路径

瞿定兵

（巫峡初级中学　重庆巫山　404700）

摘　要：初中是学生英语学习的关键时期，在这一阶段的教学中，由于受到多种因素的影响，两极分化现象依然存在，老师只有运用合理的应对措施，才可以减小学生之间的两极分化现象，提升初中英语教学的质量。文章在对初中英语教学中学生“两极分化”原因分析的基础上，探讨了减少初中英语教学中学生两极分化的路径，以供参考。
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【栏　目】 教学探讨
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 初中英语 两极分化 减少 路径
【出　处】 《科学咨询》2021年08期 第289页 （共1页）

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科学咨询（2021年08期）

导出/参考文献
[1]瞿定兵. 减少初中英语教学中学生“两极分化”的路径[J]. 科学咨询 . 2021(08): 289.

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《减少初中英语教学中学生“两极分化”的路径》

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