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数学思想在高中数学教学重难点突破中的应用

冯国栋

（四川省西充中学　四川　637200）

摘　要：《普通高中课程标准》的颁布推动了高中数学教学中心的转移，开始从知识传输向着发展学生数学思想方向发展。实则，数学思想不仅是高中教学的一个重要组成部分，也是帮助学生解决问题的有效工具，在助力数学重难点突破上发挥着重要的作用。基于此，文章分析了数学思想在解决数学重难点中的意义，并结合实际案例探究了数学思想在解决重难点中的实际应用，以期望在有效教学策略的引导下突破数学的重难点，实现学生的有效学习，并从根本上提升高中数学教学质量与效率。
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【栏　目】 教育论坛
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 数学思想 高中数学 难点 突破
【出　处】 《科学咨询》2021年08期 第164页 （共1页）

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科学咨询（2021年08期）

导出/参考文献
[1]冯国栋. 数学思想在高中数学教学重难点突破中的应用[J]. 科学咨询 . 2021(08): 164.

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