高中体育教学中的核心素养培养探究
吴临均
摘 要：在落实高中体育教学目标的过程中，我们可以发现，学生不仅仅可以完成艰苦的动作训练，可以完成探究性的学习活动，当然还可以发挥出自己的社会效能。通过对比当前的高中体育教学与传统的高中体育教学，我们给予的评价是，当前是以“素养”培养为导向，学习活动会融合应用实践，传统的教学活动中则以“纯知识”学习为主。作为高中体育教育者，在培养学生的“特长”时，我认为还可以让体育知识融入学生的生活，让学生在应用体育知识来改变自己的现实生活时，不断地提升自己的专业素养。高中学生是学习能力最强的学习者，也是在生活中占据极大话语权的群体。
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