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20以内进位加法教学案例与评析

景碾丽

山西省运城市裴介中心校墙下小学

在小学课程之中，数学属于一门基础学科，同时也是一门重要学科，通过教学除了能够帮助儿童掌握一些基础知识之外，而且还能培养其数学思维以及数学能力，这对其后续学习以及发展有着重要意义。基于此，本文旨在针对“20以内进位加法”的教学过程进行论述，进而给实际教学提供相应参考。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学 20以内进位加法 教学案例
【出　处】 《文渊·高中版》2020年11期 第310-311页 （共2页）

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文渊·高中版（2020年11期）

导出/参考文献
[1]景碾丽. 20以内进位加法教学案例与评析[J]. 文渊·高中版 . 2020(11): 310-311.

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