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分层教学模式在高职数学教学中的应用分析

张海娟

山东省日照市日照职业技术学院

随着我国教育的不断深入和发展，高等教育作为我国教育领域不可或缺的一部分，历来受到教育界的关注与支持。其中，高等数学作为高等教育的重中之重，对学生的思维和科学素养都具有较大的影响，高职院校作为我国高等教育的重要组成部分，也是高等数学教育的主阵地，但是由于高职院校学生的数学水平参差不齐，数学基础和数学能力不尽相同，高职院校的高等数学教育存在较为普遍的两极分化情况，对高职院校的数学教育带来较大的影响，本文将基于我国高职院校的高等数学教育现状，略谈分层教学模式在高职院校的数学教学中的分析。[1]
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【栏　目】 高教研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 分层教学 高职院校 高等数学
【出　处】 《文渊·中学版》2020年10期 第1页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年10期）

导出/参考文献
[1]张海娟. 分层教学模式在高职数学教学中的应用分析[J]. 文渊·中学版 . 2020(10): 1.

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《分层教学模式在高职数学教学中的应用分析》

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