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游戏化教学在小学音乐低年级歌唱教学中的实践运用 ——沪教版小学音乐二年级第一学期第三单元《猜冬猜》案例研究

孙韵璇

上海民办福山正达外国语小学

小学生天性活泼，喜欢游戏。他们在成长的过程中，常常通过游戏来认识和了解世界。并且形象思维比抽象思维更能调动学生的兴趣，集中学生的注意力，所以在实际教学过程中，可以将游戏活动融入音乐课堂中，用游戏去带动教学的有效性，让音乐课堂呈现无限的精彩。通过充分调动学生学习的热情，让学生能够主动参与到课堂的互动游戏当中，提高课堂的高效性，提升自身音乐修养。
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【栏　目】 文体艺术
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学音乐 低年级歌唱教学 音乐游戏 课例研究
【出　处】 《文渊·中学版》2020年10期 第101页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年10期）

导出/参考文献
[1]孙韵璇. 游戏化教学在小学音乐低年级歌唱教学中的实践运用 ——沪教版小学音乐二年级第一学期第三单元《猜冬猜》案例研究[J]. 文渊·中学版 . 2020(10): 101.

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