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中职数学教师专业发展的现实困境与突破策略

金建忠

江西冶金职业技术学院

科学技术的发展迅速，我国的教育教学的发展也有了提高。当下部分中职数学教师专业程度较低，教师高级职称比例较小，自我学习和发展不足。中职数学教师的发展困境主要有工作压力大但课时不足、学习愿望强但教研不力、发展形势迫但机制缺位三组矛盾。因此，要巩固教师专业认同，引导教师专业成长，强化专业能力培训，完善专业发展平台，从而促进教师专业发展。
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【栏　目】 职教论坛
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 中职数学教师 专业发展 现实困境 突破策略
【出　处】 《文渊·中学版》2020年10期 第25页 （共1页）

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文渊·中学版（2020年10期）

导出/参考文献
[1]金建忠. 中职数学教师专业发展的现实困境与突破策略[J]. 文渊·中学版 . 2020(10): 25.

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