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中小学生科技教育中德育渗透策略的初步探索——以机器人教育中责任感的培养为例

张超 李铮

北京学生活动管理中心 北京市第一七一中学

立德树人是中小学教育的重中之重。责任感是一个适应社会发展的人才必备的素质品格。笔者从事中小学机器人教育近14年，在机器人社团管理、机器人兴趣小组活动中，经常发现学生存在责任感缺失问题，引发了我对当前教育的担忧和诸多思考。本文浅析机器人活动中的缺失责任感行为背后成因，给出一些机器人活动中进行责任感培养策略。以期在科技教育活动中渗透德育内容提供参考。
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【栏　目】 德育教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 责任感 机器人 科技教育 德育渗透
【出　处】 《文渊·中学版》2020年10期 第43-44页 （共2页）

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文渊·中学版（2020年10期）

导出/参考文献
[1]张超，李铮. 中小学生科技教育中德育渗透策略的初步探索——以机器人教育中责任感的培养为例[J]. 文渊·中学版 . 2020(10): 43-44.

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《中小学生科技教育中德育渗透策略的初步探索——以机器人教育中责任感的培养为例》

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