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如何在高中物理课堂开展任务驱动型教学

袁建强

新疆阿图什市克州第三中学

在任务驱动课程教学模式下，物理课程教学也摆脱了单一的题海战术。这是由学生与教师进行共同合作的一类教学过程，教师应基于任务驱动进行任务反思、任务评价、策略应用、任务细化。在以上方案结合过程中，突显出任务驱动课程教学模式下的高中物理课堂教学质量。在了解学生学习特性的情况之下，真正将物理内容做好教学。由任务驱动教学去给学生传递相应的知识，在目标确定过程中，由任务调整学生的学习方式。完成学生物理素养的发展，进而构建高效物理课堂。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 高中物理教学 高效课堂研究 任务驱动分析
【出　处】 《文渊·高中版》2020年07期 第263页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年07期）

导出/参考文献
[1]袁建强. 如何在高中物理课堂开展任务驱动型教学[J]. 文渊·高中版 . 2020(07): 263.

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