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浅论小学数学趣味教学的实施策略

李美云

山西省寿阳县城内小学

小学数学具有较强逻辑性，开展趣味教学能够将枯燥的数学课堂变得充满乐趣，从而调动学生对课堂参与的积极性。为此，作为小学数学教师，我们应积极探究趣味课堂的有效构建策略，以此来增添课堂教学的趣味性，使数学课堂绽放无限光彩和魅力。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学 趣味教学 教学策略
【出　处】 《文渊·高中版》2020年07期 第253页 （共1页）

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文渊·高中版（2020年07期）

导出/参考文献
[1]李美云. 浅论小学数学趣味教学的实施策略[J]. 文渊·高中版 . 2020(07): 253.

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