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“翻转课堂”模式在高中英语词汇教学中的应用策略和改进方法

哈力旦·吾甫尔

新疆库车市第四中学

词汇是英语最基础的构成元素，词汇量的大小直接影响学生能否灵活地将所学英语知识高效应用于日常生活的交流过程中，也反映了其英语学习水平的高低。因此本文分析“翻转课堂”在高中词汇教学中的可行性，积累“翻转课堂”教学经验，进而不断优化高中英语词汇教学方法，提出切实可行的词汇教学改革方案，为提高学生的词汇学习能力，提高学生的英语语言素养提供有效的途径和方法。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 大数据 翻转课堂 英语教学 词汇
【出　处】 《真情》2021年06期 第37页 （共1页）

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真情（2021年06期）

导出/参考文献
[1]哈力旦·吾甫尔. “翻转课堂”模式在高中英语词汇教学中的应用策略和改进方法[J]. 真情 . 2021(06): 37.

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《“翻转课堂”模式在高中英语词汇教学中的应用策略和改进方法》

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