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高中英语语篇教学对学生思维品质的提升

莫倩

江苏省淮北中学

要想让学生从整体上了解并且把握固定体裁的语言特点以及结构，老师要为学生提供关于语篇的体裁信息。除此之外，老师要让学生学会从宏观的角度对语篇进行分析，提高阅读的速度。当学生能够大致了解语篇的主题之后，老师可以让学生观看题目来判断文章的体裁，判断出来之后老师应向学生介绍这一类体裁语篇的具体特征，让学生再遇到此类体裁的文章时能够快速判断出该文章是什么体裁。本文首先对高中英语语篇教学的重要性进行了分析，同时研究了高中英语语篇教学在英语阅读课中的实践运用，进一步分析了教师该如何从高中英语的语篇教学中提升学生的思维品质，提出了针对性的建议和方法。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 高中英语语篇教学 学生思维品质 培养
【出　处】 《真情》2021年06期 第60页 （共1页）

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真情（2021年06期）

导出/参考文献
[1]莫倩. 高中英语语篇教学对学生思维品质的提升[J]. 真情 . 2021(06): 60.

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