核心素养视域下小学语文语感教学研究
韩慧荣
“语感教学”顾名思义是训练学生具备正确感知语言的能力，虽然这一概念早已有之，但由于它尚未形成一套完整的体系和运作模式，因而导致教师在实际的教学运用中屡屡受挫。而小学阶段作为学生语感习得的黄金期，教师有效地开展语文语感教学也就显得尤为重要，这也与教育部于2015年提出旨在培养学生通过学习获得生活所需的关键能力的“核心素养体系”理念不谋而合。因此。本文将从两方面进行论述，首先找出核心素养视域下小学语文语感教学存在的问题，进而提供一套可行的解决方案。
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