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论高中生物启发式教学策略

吴玉林

重庆市垫江第五中学校

高中生物知识对于学生今后的学习和工作都有一定的帮助，作为高中生物教师要注重对学生的启发，尊重学生在学习中的主体地位，关注学生的学习过程，通过教师的点拨让学生能够主动的去获取生物知识，感受生物学中动物和植物生命的可贵，对于动植物的生活规律有一定的了解。学生对于生物这一学科知之甚少，对于本学科的知识完全依靠教师的课堂讲解，教师的教学方法对于学生的学习兴趣有很大的影响。教师要善于通过生动性的语言引导学生进行深入的思考，还要通过形象化的讲解，把生物知识和现实生活联系起来，给学生带来探索生物的乐趣。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 高中 生物 启发式教学 策略
【出　处】 《真情》2021年06期 第81页 （共1页）

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真情（2021年06期）

导出/参考文献
[1]吴玉林. 论高中生物启发式教学策略[J]. 真情 . 2021(06): 81.

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