新课程下的小学数学教学生活化效果的思考
仓拉
素质教育背景下，需要培养全面发展的人才。数学课堂就承担非常重要的职责，小学生自己的抽象思维能力较弱，因此，教师的作用就显得尤为重要，小学数学需要生活化，需要教师情境导入、密切现实；课后练习、巩固所学；转换方式、课内外结合，这样才能实现教育目的。
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