心理资本视阈下中职心理健康教育与德育双向融合研究
王瑶
在新一轮基础教育课程改革后，学生素质发展的要求已转变为对学生文化知识、劳动技能、身心素质、道德品质的全面素质提升，因此，中职教育在教育学生习得知识与技能的同时，也应将学生的身心发展和道德品质培育置于教育的优先地位。在新时期要求下，中职教育须从学生的个体特殊性出发，心理教育工作和德育工作也应与时俱进，积极寻求新思路。将积极心理资本理论运用到当前中职心理健康与教育与德育之中，可以为中职心理教育和德育提供新的视角和方法，促使中职学生全面化发展，有效推动中职心理健康教育工作和德育工作的开展。基于此，本篇文章对心理资本视阈下中职心理健康教育与德育双向融合进行研究，以供参考。
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