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关于小学数学情境教学模式的思考

陈磊

贵州省威宁自治县第四小学

小学数学教材中涉及了很多比较复杂、抽象的知识内容，处于小学阶段的学生，由于认知能力还存在一定的不足，所以学习起来有着很大的难度。长此以往，学生很容易对数学这门课程产生抵触，甚至厌学的心理。针对这种情况的出现，教师应寻求一些新的教学方法予以解决，而情境教学法的出现，正好能改善这一现状。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 社会科学
【关键词】 小学数学 情境教学 数学教学
【出　处】 《爱情婚姻家庭·下旬》2021年08期 第99页 （共1页）

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爱情婚姻家庭·下旬（2021年08期）

导出/参考文献
[1]陈磊. 关于小学数学情境教学模式的思考[J]. 爱情婚姻家庭·下旬 . 2021(08): 99.

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