农村初中数学教学质量薄弱的原因及对策
邸新明
随着我国民素质的不断提升，当前社会大众对孩子的学习愈加重视。但在现阶段的农村教育体系中，由于农村生活环境以及周围生活条件相对比较差，亲信息交流相对闭塞，因此，部分学生家长的理念中，仍然没有将学生的学习质量给予足够重视。在此背景下，由于初中数学学科具有一定难度，因此，教师在开展初中数学教学的过程中，提升自身教学质量相对比较困难。本文将以农村小学的初中数学学科作为研究背景，分析当前初中数学教学质量薄弱的原因，并探讨解决该问题的有效对策。
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