基于英语学习活动观下初中英语阅读教学设计策略研究
王莉
初中英语新课标中明确指出，要以学生学科核心素质发展为目的培养学生的英语学生活动观，明确出“活动”才是英语学习的根本形式，是学习者去进行学习与使用语言的意义所在和表达形式，是对学生进行文化意识的培育，多元思维发展和学习能力的形成的主要途径。落实到实际的英语阅读平台当中，就是英语教师从英语语篇理解与以及对其主题意义的理解上出发，依次分设学习理解，实践应用以及迁移创新等三类活动，并且融合其英语语言，思维想法，素质文化等要素在其三类活动当中，设置具体细致的活动，以此去适应英语学习活动观的基于语篇，深入语篇以及超越语篇的要求。
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