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小学数学教学中优化课堂氛围的策略

邹超

吉林省大安市太山镇中心校

学生往往是通过课堂教学获取相关的知识，而培养小学生自主学习的能力，是数学教学的宗旨。为此，老师应与学生的实际情况相结合，充分尊重学生的个性化发展和认知规律，通过构建小学数学趣味课堂，对课堂教学氛围进行改变，营造快乐和轻松的课堂氛围，在提高学生学习效率的同时，大幅提升教学数学教师的教学水平。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学教学 优化课堂氛围 策略
【出　处】 《文渊·高中版》2021年02期 第253页 （共1页）

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文渊·高中版（2021年02期）

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[1]邹超. 小学数学教学中优化课堂氛围的策略[J]. 文渊·高中版 . 2021(02): 253.

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