基于故事教学的小学英语翻转课堂教学模式研究
李金成 王玉环
为了激发学生的学习兴趣，小学英语书都以图文结合的方式展现。有趣的图片，再加上生动的故事情节，致使学生喜欢对教科书进行阅读。有趣丰富的内容能吸引学生目光，还能加强学生学习主动性，同时让学生在潜移默化中养成良好的阅读喜欢。在小学英语教学过程中，故事教学方式是有效的教学途径，能帮助学生更好地对知识内容进行理解和掌握，从而帮助他们了解到语言应用的意义和功能，在学习过程中学会体会人物心理，在进行语言描述的过程中提升语言综合素养。基于此，本文章对基于故事教学的小学英语翻转课堂教学模式进行探讨，以供相关从业人员参考。
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