高校音乐教育中多元文化的融入价值与实施路径
陈凌
随着社会的发展，我国的高校教育教学的发展也有了创新。在音乐赏析中，通常人的听觉分为内在听力和外在听力，内在听力指能根据听到的音乐展开想象，外在听力则是指人们所能听到的外部乐曲演奏。内在听力和外在听力虽然都属于音乐赏析形式，但两者存在概念上的不同。人的外在听力是天生的，而内在听力却可以通过音乐赏析训练进行培养。音乐赏析不仅能提高学生音乐理解能力，还能培养其音乐审美。文章主要基于多元文化背景，探讨高校音乐赏析教学的改革措施。
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