设计研学问题，培养政治核心素养
赵兴奄
新课改背景下的高中政治学科教学中，教师需要积极转变传统的教育观念，调整、创新与优化教育教学模式，更加注重凸显学生学习主体地位，引领学生自主学习与合作探究，重视培养学生思维能力与学科核心素养。在学生掌握政治基础知识后，教师可以根据课程内容与教学目标设计研学问题，通过：创设生动情境，增强政治认同；循序渐进提问，培养理性精神；结合生动案例，启发法治意识；引导合作探究，促进公共参与。高中政治教学中落实以上策略，可以提升课程教学效果，能够更好培养高中生政治核心素养。
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