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高中政治议题式教学探究

李平

六盘水市第二中学

高中阶段思想政治知识的理论性、抽象性更强，学生们在学习的过程中往往感觉难度大、兴趣低，影响教学的整体效率。为了能够更好地培养学生们的思想政治学习兴趣、丰富学生们的学习模式，教学中我们就要创新教学策略，关注学生们的课堂学习主体地位，通过议题式教学来引导学生们更好地参与课堂学习、培养学生们的表达欲望，让学生们更好地理解思想政治相关原理，提升他的学习效率。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 思想政治 议题式教学 学生主体
【出　处】 《真情》2020年08期 第90页 （共1页）

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真情（2020年08期）

导出/参考文献
[1]李平. 高中政治议题式教学探究[J]. 真情 . 2020(08): 90.

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