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浅析小学数学教学中结合情境教学法的策略

胡俊勇

江西省樟树市中洲乡来陂小学

小学生没有足够的自我监督能力，很容易受到外界的影响，而数学又是一门逻辑性较强的学科，小学生面对数学心有余而力不足。针对这种现象，教师要紧跟时代的步伐，积极探索数学教学的新出路，并结合学生的生活开展教育工作，吸引学生参与到课堂学习中去。本文主要对运用情境教学法提升小学数学教学质量的有效策略展开分析，意见仅供参考。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 小学生 数学教学 情境教学法 有效策略
【出　处】 《真情》2020年08期 第42页 （共1页）

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真情（2020年08期）

导出/参考文献
[1]胡俊勇. 浅析小学数学教学中结合情境教学法的策略[J]. 真情 . 2020(08): 42.

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