以提高学生实践能力为导向的《药用植物学》综合实验教学体系的构建
彭秀丽
药用植物学是中药的基础课程，与中药鉴定等学科有着密切的联系，是一门实践性很强的学科。我国在进行药用植物学的研究时，研究的应用学科有着专业学术语多，并且应用范围广的特点。药用植物学的教学理论，其内部形态特征和结构的分类十分复杂，主要包括实验过程和现场实践。针对实验教学中存在的问题，文章从优化实验内容，开展多元化教学模式，通过实验课和现场实践，教师可以将抽象的理论知识融入学生的实践能力中。由于相关课程的实践教学效果会直接决定了本课程的教学效果，因此，如何构建一个高质量并且高效率的实验教学体系，是摆在教师面前的急需解决的迫切问题。
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