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信息技术与小学数学课程整合策略探究

黄晓良

江西省抚州市广昌县赤水镇九年一贯制学校

信息技术快速发展的背景下，基于网络平台的课程教学框架也逐渐形成，并且在教育阶段逐一进行推广和扩展，将抽象的知识变得简单，有助于改善当下课堂教学现状。所以，数学教师也应该基于当下学情，将现代信息化理念融入其中，在优化教学结构的过程中，彰显出学生的主体地位，真正从多个层面激发小学生的逻辑思维。基于此，本篇文章对信息技术与小学数学课程整合策略进行研究，以供参考。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 信息技术 小学数学课程 整合策略
【出　处】 《文渊·高中版》2021年05期 第191页 （共1页）

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文渊·高中版（2021年05期）

导出/参考文献
[1]黄晓良. 信息技术与小学数学课程整合策略探究[J]. 文渊·高中版 . 2021(05): 191.

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