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高中历史统编教材单元整合教学实践研究

罗红明

辽宁省葫芦岛市第七高级中学

教科书是教学过程中必不可少的工具，而教科书中每个单元之间的安排具有相对独立性，但也存在着一定联系。因此，在教师的授课过程中，要注重将每个单元的知识点进行整合，协助学生们将每个独立的知识点进行衔接，并构建起完整的知识体系。本文以高中历史统编教材为案例，探究在教学实践过程中教师可采用的单元整合策略。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 高中历史 统编教材 单元整合 教学实践
【出　处】 《文渊·高中版》2021年05期 第162页 （共1页）

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文渊·高中版（2021年05期）

导出/参考文献
[1]罗红明. 高中历史统编教材单元整合教学实践研究[J]. 文渊·高中版 . 2021(05): 162.

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