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小学数学学困生的成因与转化策略

李娟

山东省德州市庆云县实验小学

在每个班级之中都有一个值得关注的群体，就是学困生。学困生的产生，不仅影响班级教学质量的提升，还能够在无形中影响德育工作的有序开展。如何转化学困生已成为当前一线教育工作者重点关注问题，本文就以小学数学教学为例，结合自身多年教学实践，谈谈小学数学学困生的成因与转化策略，旨在有效培养学困生学习兴趣，提高学困生学习能力。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学数学 学困生 转化策略
【出　处】 《文渊·小学版》2020年10期 第165页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年10期）

导出/参考文献
[1]李娟. 小学数学学困生的成因与转化策略[J]. 文渊·小学版 . 2020(10): 165.

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