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小学低年级数学趣味性教学策略探讨

帕提古丽·阿不都热西提

乌鲁木齐市第40小学

小学低年级数学内容适合进行趣味化改编,在小学低年级教育中为了不让教学模式枯燥,教师应将趣味性带入教学之中。在课程的学习过程中,引入趣味化、游戏化的教学概念,可将数学知识内容变为更适合低年级学生学习的体系知识,这种教学模式更具智力发展的教学效益,结合教学现状进行趣味性的教学展开,可促进普通小学生在整个小学阶段里的数学能力发展。

相关文献

导出/参考文献
[1]帕提古丽·阿不都热西提. 小学低年级数学趣味性教学策略探讨[J]. 文渊·小学版 . 2020(10): 285.

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《小学低年级数学趣味性教学策略探讨》

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