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幼儿园分级阅读教学的实践与思考

刘娜 黄金龙

崇信县第二幼儿园 崇信县魏家沟庆恩小学

每个人都是在阅读过程中不断成长的，有教育家指出，阅读对孩子的智力发展有着较大的促进作用，孩子的阅读开始越早，阅读时思维过程越复杂。在幼儿园新课程教学中，教师要创新教学方式，积极开展分级阅读教学法，有效激发幼儿的阅读兴趣，加强对幼儿阅读能力和阅读习惯的培养，从而提高幼儿阅读教学效果，促进幼儿阅读水平的不断提升。本文主要就幼儿园实施分级阅读教学的策略进行了探析。
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【栏　目】 德育教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 幼儿园 分级阅读 教学实践
【出　处】 《文渊·小学版》2020年10期 第39页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年10期）

导出/参考文献
[1]刘娜，黄金龙. 幼儿园分级阅读教学的实践与思考[J]. 文渊·小学版 . 2020(10): 39.

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