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在二年级数学课堂教学中“窥探”核心素养之数感

刘婷婷

宁阳县实验小学

随着新时期教育制度改革的如火如荼推进,小学生的核心素养培养问题饱受关注。尤其在数学等侧重逻辑思维能力的学科中,学习者只有具备学科要求的各项核心素养,才能在后期学习中游刃有余。从某种角度来说,小学学科本身就是学生核心素养的建立基础,在学生的学习生涯中具有深刻的价值意义。因此,小学数学教师应在日常教学中夯实学生的基础知识体系,提升学生的数学思维以及运用数学思维去看待数学问题与身边事物,引导学生形成数感。
【栏 目】 教育研究
【出 处】 《文渊·小学版》2020年12期 第195页 (共1页)

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[1]刘婷婷. 在二年级数学课堂教学中“窥探”核心素养之数感[J]. 文渊·小学版 . 2020(12): 195.

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