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探析多元智能理论视域中快乐数学课堂的构建

陈捷芳

广东省梅州市平远县第三小学

多元智力理论主张学生应该积极主动的参与到教学过程中，在课堂中，学生主动地开展知识探究，相互交流学习。因此多元智力理论对教育教学实践产生深刻的影响。本文从多元智能理论的概念出发，分析多元智能理论指引下快乐数学课堂的构建。
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【栏　目】 教育研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 多元智能理论 快乐数学课堂 教学模式
【出　处】 《文渊·小学版》2020年12期 第203页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年12期）

导出/参考文献
[1]陈捷芳. 探析多元智能理论视域中快乐数学课堂的构建[J]. 文渊·小学版 . 2020(12): 203.

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