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对话式课例研修促进教师专业成长

周美玲

景洪市教师进修学校

对话式课例研修是对课堂教学中的问题进行客观剖析，是探究、改进和提高课堂教学质量的措施与方法。是通过评课者对执教者的层层提问，引发执教者自我反思来发现问题或总结经验，并围绕一两个典型、突出的课堂教学问题展开研讨，探究解决问题的一种策略。
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【栏　目】 理论研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 对话式 小学语文 专业成长
【出　处】 《文渊·小学版》2020年12期 第226页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年12期）

导出/参考文献
[1]周美玲. 对话式课例研修促进教师专业成长[J]. 文渊·小学版 . 2020(12): 226.

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