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“思维导图和问题式教学模式”在高中生物课堂中的应用

柳照应

贵州省六盘水市第一中学

高中生物课程内容繁杂涉及概念众多、需要记忆的知识点极其丰富，这对教师的教学理念、教育模式力提出了更高的要求。传统生物课堂教学主要以“教师讲，学生听，课后记”为主，高中学生缺乏自主思考并难以有效理解知识而进行运用，基于此，本篇文章对“思维导图和问题式教学模式”在高中生物课堂中的应用进行研究，以供相关人士参考。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 “思维导图和问题式教学模式” 高中生物课堂 应用
【出　处】 《文渊·小学版》2020年12期 第157页 （共1页）

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文渊·小学版（2020年12期）

导出/参考文献
[1]柳照应. “思维导图和问题式教学模式”在高中生物课堂中的应用[J]. 文渊·小学版 . 2020(12): 157.

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