解读循序渐进举一反三——以高一古代诗歌散文仿写教学为例
刘芳
摘 要：皮亚杰说：“对于孩子来说，从他来到这个世界上的一举一动，无不都是以模仿为基础，正是这种模仿才成为日后形成思维的准备。”由此就可以看出，学生想要提高学习成绩，同时通过仿写来扩展自身的知识面，就需要学习对古代诗歌进行举一反三。现在高中生学习到的古诗词越来越丰富，所以教师需要让学生不断练习仿写技巧，找到古诗词中的优势，将其变成自己的知识，这样才能达到最好的教学目标，并给与学生最好的启发。因此本文主要从两个方面来阐述：第一个方面是教师需要带领学生精选仿写范本，激发兴趣，第二个方面是教师在教学中要把握形式内容，由浅入深。
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