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高中生物教学中生态文明教育的渗透作用

莫利辉

（重庆市大足第一中学校　重庆大足　402368）

摘　要：人口增加、资源过渡开发、化工企业等一系列的环境污染迫使我们不得不重新思考人与自然的关系。但生态意识不是自动生成的，需要教师有意识、有计划的培养。文章以高中生物为研究对象，基于当前生态现状，阐述了生态文明教育的内涵，并探究了生态文明在高中生物教学的有效渗透，以希望通过生态文明教育，帮助学生树立环保意识，让学生成长为一名合格的社会人。
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【栏　目】 本刊特稿
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 高中生物 生态文明教育 渗透作用
【出　处】 《科学咨询》2020年07期 第13页 （共1页）

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科学咨询（2020年07期）

导出/参考文献
[1]莫利辉. 高中生物教学中生态文明教育的渗透作用[J]. 科学咨询 . 2020(07): 13.

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