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分析高中生物教育教学的情景创设

彭庚辉

（湖南省双峰县第四中学　湖南双峰　417700）

摘　要：基于高中生物教育教学情况，分析情景创设的价值，首先针对高中生物课堂学生的学习态度进行阐述，说明了学生不爱学习的可能因素，然后对生物课堂的搭建情景进行模拟，从问题的设立与答案的安排，两个方面入手，总结了情景创设的注意问题。最后从实际出发，说明情景创设的具体应用形式，为教师从业者提供参考。
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【栏　目】 教育论坛
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 高中生物 生物教育 生物课堂情景 课堂情景运用
【出　处】 《科学咨询》2020年07期 第92页 （共1页）

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科学咨询（2020年07期）

导出/参考文献
[1]彭庚辉. 分析高中生物教育教学的情景创设[J]. 科学咨询 . 2020(07): 92.

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