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高中数学教学中逆向思维的培养分析

朱况成 李雅倩

（湖南省娄底市双峰县第一中学　湖南双峰　4177000）

摘　要：逆向思维顾名思义就是从相反的角度思考问题，对于学生的数学学习具有重要作用。教师在高中数学教学中应注重对学生的这一思维能力进行培养，提升他们的思维灵活性和深刻性，让学生灵活的运用各种思维方式，提升他们的问题处理能力，让学生可以从不同层面思考问题，促进学生创新能力的发展，基于此，本文就分析了高中数学教学中逆向思维的培养策略。
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【栏　目】 教育论坛
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 高中数学教学 逆向思维 培养策略
【出　处】 《科学咨询》2020年07期 第109页 （共1页）

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科学咨询（2020年07期）

导出/参考文献
[1]朱况成，李雅倩. 高中数学教学中逆向思维的培养分析[J]. 科学咨询 . 2020(07): 109.

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