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浅谈小学数学课堂中的有效提问

蔡文豪

（重庆市开州区汉丰第一小学　重庆开州　405400）

摘　要：孔子曾言：“不愤不启，不悱不发”。而教师提问也就是捉住最佳时机，并在最佳时机给予学生进行基本点拨，促使学生积极思考，不断探索。目前，小学数学课堂提问中问题的质量、问题的数量、提问的时机等方面存在着一些问题，从而导致“低效提问”和“无效提问”。如何进行让课堂中的提问更有实效性是每个教师都在研究的课题。笔者也对小学数学课堂中的有效提问谈一些初浅认识。
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【栏　目】 教育论坛
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 小学 数学 有效提问
【出　处】 《科学咨询》2020年07期 第73页 （共1页）

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科学咨询（2020年07期）

导出/参考文献
[1]蔡文豪. 浅谈小学数学课堂中的有效提问[J]. 科学咨询 . 2020(07): 73.

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