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实施专题教学 提升课堂质量

胡顺田 陈善芬

重庆市松树桥中学校 渝北区龙塔实验学校

我们的课堂教学多以数学课本中某一节或某个知识点为背景开展教学活动，实施课时教学计划，完成整个大纲规定的教学任务，能收到较好的效果。但是，对于一些重点知识、难点知识或重要解题方法，仅按课时计划执行，既显得零散，又无很好的效果，更不能体现前后知识的有机关联。因此我们有必要实施专题教学，激发学生学习兴趣，促进学生学习内驱力，来提升课堂教学质量，下面就我自己开展数学专题教学作一些初步介绍。
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【栏　目】 本刊特稿
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【出　处】 《科学咨询》2020年11期 第7-8页 （共2页）

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科学咨询（2020年11期）

导出/参考文献
[1]胡顺田，陈善芬. 实施专题教学 提升课堂质量[J]. 科学咨询 . 2020(11): 7-8.

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《实施专题教学 提升课堂质量》

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