初中物理“激活—探究”模式的教学策略
王新星
摘 要：随着新课程改革在初中课堂中的落实与实施，越来越多的新颖教学模式引入到了初中物理教学中，它们不仅在教师的教学实践探索中起到了重要的导向价值，而且也在促进学生学科素养提升方面发挥了极大作用。而在素质教育重点强调物理学科的探究性特点背景下，“激活—探究”教学模式被教师高度认可并积极运用于课堂活动中，这也意味着初中物理教师需要对“激活—探究”模式的教学策略进行深度探讨，依据新课标理念来改变传统教学方法，帮助学生掌握良好的物理思维和探究能力，让他们对物理学习的热情不再埋没于应试教育的泥潭之中。
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