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小学英语趣味性教学策略初探

姚兴梅

新疆阿克苏阿瓦提县阿克切克力中心小学

英语是学生必须要学习的学科，但由于小学生初次学习英语，所以难免会有学生产生厌烦心理。通常情况下借助趣味性教学策略是能够最大化激发学生的兴趣，从而能够提高学生的学习成绩，改善教学效果。经过对比分析可知，该策略的应用相对于以往的教学方式来说，会使得课堂氛围变得更好，学生也更乐于学习。使课堂气氛变得更加融洽，使知识变得生动有趣。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 英语 趣味性教学 教学策略
【出　处】 《真情》2020年06期 第92页 （共1页）

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真情（2020年06期）

导出/参考文献
[1]姚兴梅. 小学英语趣味性教学策略初探[J]. 真情 . 2020(06): 92.

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