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小学古诗文教学中词义理解的策略探究

何燕霞

广东省阳江市江城区国际城实验小学

小学生要想提升自己的理解能力，关键是要理解关键词的含义，这也是小学语文阅读课程教学的一个重要目标。大家知道，古诗文的语言是比较独特的，语言规律也有很大的不同，在小学古诗文教学过程中要积极采用溯源词本义、辨析古今义等方式来开展课程教学活动，要促使学生紧密抓住关键词，对词义实现准确理解，这样推动小学古诗文教学有效性的提升，为学生全面增强古诗文学习能力奠定良好的基础。
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【栏　目】 教育天地
【分　类】 文化、科学、教育、体育
【关键词】 小学 古诗文教学 词义理解 策略
【出　处】 《文渊·中学版》2021年02期 第217页 （共1页）

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文渊·中学版（2021年02期）

导出/参考文献
[1]何燕霞. 小学古诗文教学中词义理解的策略探究[J]. 文渊·中学版 . 2021(02): 217.

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